RESEARCH OF EDUCATION

HASIL SELEKSI MAHASISWA BERPRESTASI FKIP 2010

Dalam rangka kegiatan bidang III, FKIP UNS menyelenggarakan seleksi mahasiswa berprestasi (MAWAPRES) tingkat Fakultas pada hari Selasa tanggal 2 Maret 2010 jam 08.30 WIB bertempat di gedung A FKIP UNS Kentingan Surakarta, yang diikuti oleh mahasiswa dari 6 jurusan yang ada di FKIP UNS. Seleksi mawapres meliputi Presentasi hasil karya peserta, tes ketrampilan Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia, serta tes Psikologi.

Adapun sebagai juri seleksi adalah :

1. Dr. Sukarmin, M.Si
2. Dr. Mohammad Rohmadi, S.S, M.Hum.
3. Drs. Sulistyo Saputro, M.Si.
4. Winarno, S.Pd., M.Si.
5. Sri Sumarni, S.T, M.T
6. Dr. Riyadi, M.Pd.
7. Dr. Hj. Andayani, M.Pd.
8. Slamet Riyadi, S.Pd., M.Or.
9. Teguh Sarosa, S.S, M.Hum.
10. Dra. Lilik Salmah, M.Pd.

Hasil dari seleksi ada 6 juara yaitu :

* Juara 1 : Heru Edi Kurniawan dari prodi FISIKA jurusan P.MIPA dengan hasil karya berjudul “Implikasi Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Terhadap Kemampuan Soft Skill Mahasiswa di Perguruan Tinggi”
* Juara 2 : Dita Purna Masytah dari jurusan PBS dengan hasil karya berjudul “Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini Dalam Keluarga (Tinjauan Dari Teori Psycholinguistics)”
* Juara 3 : Laily Zuhruf Indrissaharani dari prodi PKH jurusan IP dengan hasil karya berjudul “Peran Model Homeschooling Majemuk Dalam Pendekatan Berbasis Pada Tema Unit Studies Approach Sebagai Pendidikan Alternatif Pada Individu Autistik”
* Juara 4 : Rosiana Rahayu dari prodi PPKN jurusn P.IPS dengan hasil karya berjudul “Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Era Sertifikasi (Studi Pengaruh Negatif Sertifikasi Guru Berbasis Portofolio Terhadap Kinerja dan Kompetensi Guru)”
* Juara 5 : Aditya Irawan dari prodi PENJASKESREK jurusan POK dengan hasil karya berjudul “Pusat Pendidikan dan Latihan Mahasiswa (PPLM) UNS Sebuah Usaha Strategis dan Berkesinambungan Dalam Pembinaan dan Peningkatan Prestasi Olah Raga Pencak Silat Untuk Mewujudkan Persaingan Positif Bangsa Indonesia Melalui Olah Raga Prestasi”
* Juara 6 : Tri Yuli Wibowo Sriyatmo dari prodi PTB jurusan PTK dengan hasil karya berjudul “Tahap Pembangunan Jembatan Suramadu (Jembatan Terpanjang di Indonesia)”

Masing-masing juara memperoleh tropi dan penghargaan dari pihak fakultas.

Sumber : Panitia Seleksi Mawapres FKIP

SEMANGAT MENUJU MAWAPRES 2010

SIAPKAN DIRI
oya dana PKM DIPA udah keluar liat di situs mawa uns
RMP yang Dilematis tak Kenal Waktu….Salut sama Evaluator…

KKL BANDUNG

semangat

kunjungan ke UPI BANDUNG

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Fisika
Materi : Hukum Archimedes
Kelas/Semester : XI/1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1× 45 menit)

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip mekanika sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi Dasar : 2.2 Menganaisis hukum-hukum yang berhubungaan dengan fluida statis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator : – Mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes
– Mengidentifikasi syarat benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam.
– Mengidentifikasi benda - benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes dengan tepat berdasarkan penjelasan dari guru.
2. Siswa dapat mengidentifikasi syarat benda yang proses mengapung, melayang ,dan tenggelam dengan tepat melalui diskusi.(F)
3. Siswa dapat mengidentifikasi benda mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes melalui demonstrasi guru.(ρ)

II. Materi Ajar
Hukum Archimedes
Hukum Archimedes menyatakan bahwa” sebuah benda yang tenggelam seluruhnya atau tenggelam sebagian daam suatu fluida akan mendapat gaaya ke atas oloh srebuah gaya yang sama dengan berat fluida yang dipindahkan”. Dapat dinyatakan sebagai berikut:

Dengan:
Fa = gaya ke atas (N)
ρc = massa jenis fluida (kg/m3)
Vbf= volume fluida yang dipindahkan atau vulome benda yang tercelup (m3)
g = percepatan gravitasi (m/s2)

a. Tenggelam
Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas, atau dapat dituliskan:
W benda > Fa
ρb Vb g > ρf Vbf g, atau
ρb > ρf

b. Terapung
Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas
W benda tercelup = Fa
ρb Vb g = ρf Vbf g, atau
ρb = (ρf Vbf)/ Vb
Oleh karena (Vbf/ Vb) < 1, maka diperoleh :
ρb < ρf

c. Melayang
Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida, tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan.
W benda = Fa
ρb Vb g = ρf Vbf g, atau
ρb = ρf

III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Konstruktifisme
Metode : Demonstrasi- diskusi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan siswa waktu Alat dan Bahan

1. Pendahuluan
o Mengucapkan salam
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan mengungkap prasyarat konsep. Yang dinyatakan sebagai berikut:
1. Apa yang kalian ketahui tentang hukum pokok Hidrostatis?
2. Sebutkan sifat-sifat fluida statis!
o Guru memberi motivasi belajar kepada siswa
o Motivasi :
1. Pernahkah kalian mengamati kapal di laut? Mengapa?
2. Pernahkah kalian mengamati batu yang dimasukkan kedalam air? Bagaimana itu bisa terjadi?
3. Mengapa ketika kalian masuk ke dalam kolam airnya tumpah?

• Menjawab salam
• Mendengarkan

• Siswa berfikir dan menjawab pertanyaan

• Siswa berfikir dan menjawab pertanyaan
(5 menit)

2. Kegiatan Inti
o Guru menyampaikan konsep Hukum Archimedes
o Guru meminta siswa membentuk kelompok.
o Guru membagikan LKS pada siswa

o Guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan demonstasi

o Guru meminta siswa melakukan demonstrasi tentang proses mengapung, melayang, dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termesuk benda terapung, melayang, dan tenggelam, kemudian mengisi LKS

o Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan tentang :
1. Penyebab benda dapat terapung, melayang, dan tenggelam .
2. Rumusan gaya yang terjadi pada suatu benda yang terapung, melayang, dan tenggelam
3. Syarat benda dapat terapung, melayang, dan tenggelam.

o Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya
o Guru meminta salah seorang siswa untuk menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi.

• Siswa mendengarkan dan memahami
• Siswa membentuk kelompok.
• Siswa membantu guru membagikan LKS dan mempelajarinya
• Siswa membantu guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan demonstasi
• Siswa melakukan demonstrasi tentang proses mengapung, melayang, dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termesuk benda terapung, melayang, dan tenggelam, kemudian mengisi LKS

• Siswa melakukan diskusi tentang :
1. Penyebab benda dapat terapung, melayang, dan tenggelam .
2. Rumusan gaya yang terjadi pada suatu benda yang terapung, melayang, dan tenggelam.
3. Syarat benda dapat terapung, melayang, dan tenggelam

• Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
• Salah seorang siswa menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi.
(35menit)

Papan tulis,spidol,power piont

LKS

-Bola pingpong
-Gelas besar
-plastisin
-Air
-Kayu
-Penghapus
-Telur
-Garam
- benda-benda
disekitar yang
dapat
dimasukkan
kedalam gelas

Papan tulis, spidol, power poiint

3. Penutup
o Guru menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi Hukum Archimedes yang meliputi :
1. Bunyi hukum Archimedes, “ gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. Dirumuskan
Fa= ρc g Vbf
2. Syarat benda yang terapung
W benda tercelup = Fa
ρb Fa
ρb > ρf
5. Benda yang termasuk terapung
Kayu, kertas, bola pingpong, dll
6. Benda yang termasuk melayang
Telur dalam larutan garam, bola pingpong yang dilapisi plastisin
7. Benda yang termasuk tenggelam
Batu, uang logam, pensil, penghapus dll
o Guru memberikan tugas mandiri, dan tugas membaca serta memahami materi berikutnya.
o Guru menutup dengan salam

• Siswa memperhatikan dan mencatat

• Siswa mengerjakan tugas

• Siswa menjawab salam
(5menit)

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat-Alat/Bahan : gelas besar, air, kayu, batu, penghapus, garam, telur dan benda sekitar yang bisa dimasukkan gelas
Sumber : Buku Fisika SMA kelas XI Marten Kanginan Erlangga Bab Fluida
Sarana/Media : Papan tulis , alat tulis , LCD / transparansi, Flash animasi.

VI. Penilaian
• Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi, sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas.
• Tugas mandiri, jawaban LKS

Soal Tugas mandiri
1. Bagaimana bunyi hukum Archimedes dan perumusannya? (Indikator 1)
2. Kapan terjadinya proses terapung, melayang ,dan tenggelam? (Indikator 2)
3. Balok kayu dengan tinngi 25cm dimasukkan dalam zat cair bermassa jenis 1,25kg/ cm3. Massa jenis balok adalah 800kg/ m3 balok terapung. Hitunglah tinggi balok yang muncul di permukaan? (Indikator 2)
4. Sebutkan benda-benda yang terapung, melayang, tenggelam! (Indikator 3 )
5. Sebutkan minimal 4 pemanfaatan hukum Archimedes pada kehidupan sehari-hari? (Indikator 3 )

Jawaban tugas mandiri
1. Hukum archimedes “gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. Rumusan :
Fa= ρc g Vbf
2. Terapung ketika Wbenda tercelup = FA
Melayang ketika Wbenda = FA
Tenggelam ketika Wbenda > FA
3. Persamaan pada benda mengapung
Pb =(vbf/ vb) pf,dengan V = Ah
Pb = pf = pf
hbf = hb = 0.25 m
hbf = 0.16 m atau 16 cm
maka hp = hb - hbf = 25 – 16 = 9 cm
Jadi tinngi balok yang muncul dipermukaan adalah 9 cm
4. Benda yang termasuk terapung
Kayu, kertas, bola pingpong, dll
Benda yang termasuk melayang
Telur dalam larutan garam, bola pingpong yang dilapisi plastisin
Benda yang termasuk tenggelam
Batu, uang logam, pensil, penghapus dll
5. Jembatan ponton, kapal selam, kapal laut dll

Surakarta, 30 Desember 2009
Penyusun

LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran : Fisika
Materi : hukum Archimedes
Kelas/Semester : XI/1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 × 45 menit)

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip mekanika sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi Dasar : 2.2 Menganaisis hukum-hukum yang berhubungaan dengan fluida statis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator : Mengidentifikasi benda - benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes

Kegiatan : Demonstrasi
Tujuan : Siswa dapat Mengidentifikasi benda - benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes

Alat dan Bahan :
Bola pingpong
Gelas besar
plastisin
Air
Kayu
Penghapus
Telur
Garam
Dan benda-benda disekitar yang dapat dimasukkan kedalam gelas
Langkah kerja :
1. Mengisi gelas dengan air secukupnya
2. Memasukkan benda-benda disekitar kedalam gelas lalu mengamati apa yana terjadi
3. Menambahkan garam kedalam gelas kemudian memasukkan telur kedalamnya. Mengamati perubahan yang terjadi.
4. Memasukkan bola pingpong yang telah dilapisi plastisin ke dalam air. Mengamati perubahan yang terjadi!
5. Memasukkan hasil pengamatan ke dalam tabel
6. Menyimpulkan hasil pengamatan

Data Pengamatan

Nama benda Terapung Melayang Tenggelam
Kayu …… … …
….. … …. …

Telur … … …

Pertanyaan
1. Benda apa saja yang terapung? Mengapa demikian?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Benda apa saja yang melayang? Mengapa demikian?
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Benda apa saja yang tenggelam? Mengapa demikian?
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. Bagaimana kesimpulan anda?
Dari pengamatan dapat disimpulkan ………………………………………………………

sosok mawapres 2010

TAHUN BARU 2010

BISMILLAH
ya Allah semoga tahun 2009 yang telah berlalu menjadikan aku lebih kuat dan bisa tahu kelemahan diriku…
SEMANGAT MENJUNU MAWAPRES 2010
AMIN…

SEMINAR MAHASISWA P.FISIKA oleh Sukarmin,M.Si

Jumat, 29 Mei 2009 HMP Fisika Grafitasi mengadakan acara Seminar Ilmiah Fisika,yang diselenggarakan oleh Bidang Pendidikan dan Kajian Ilmiah HMP Fisika Grafitasi.Pada kesempatan kali ini tema yang diangkat yaitu “Telaah Hukum Kekekalan Energi” dengan pembicara Sukarmin,S.Pd,M.Si. Acara ini berlangsung dari pukul 13.00-14.45 WIB di ruang 5402. Walaupun seminar ini diadakan hanya pada tingkatan program studi P.Fisika, namun para peserta tetap antusias mengikuti jalannya seminar. Terbukti telah tercatat 53 orang peserta yang hadir.
Seminar ilmiah merupakan salah satu pogram kerja Bidang Pendidikan dan Kajian Ilmiah HMP Fisika Grafitasi yang bertujuan meningkatakan wawasan mahasiswa Program Studi Fisika, pada khususnya dalam hal keilmiahan. Acara dibuka dengan sambutan dari Ketua Umum HMP Fisika Grafitasi, Anwar Fuadi, kemudian dilanjutkan dengan acara inti yaitu presentasi dari Bapak Sukarmin,S.Pd,M.Si yang dipandu oleh Kholif Eka Sajadi selaku moderator.
Penyampaian materi seminar berlangsung selama 30 menit. Namun ternyata materi yang disampaikan terlalu panjang sehingga terpaksa dipotong oleh moderator. Meski demikian peserta tidak terlalu kecewa karena pada sesi tanya jawab peserta diberi kesempatan untuk bertanya lebih lanjut tentang materi seminar dan hal-hal yang kurang dipahami. Bahkan peserta nampak lebih antusias mendengarkan jawaban dari pembicara,terbukti waktu untuk sesi tanya jawab mesti ditambah 15 menit untuk memenuhi rasa penasaran peserta.
Terlepas dari segala kendala yang ada Seminar Ilmiah pada kesempatan ini berlangsung dengan baik dan semoga bermanfaat bagi mahasiswa khususnya mahasiswa P. Fisika. Dan ke depannya bisa Seminar Ilmiah dikemas lebih baik lagi sehingga bisa bermanfaat dan mampu meningkatkan nuansa ilmiah di kalangan mahasiswa P. Fisika.

SCIENCE WEEK

GRAFITASI Gelar Lomba Fisika dan Workshop PTK

15 Agustus 2009, Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMP) Fisika Grafitasi menggelar lomba fisika, sebagai salah satu rangkaian acara Science Week 2009. Lomba diperuntukkan bagi siswa siswi SMP dan SMA se Jawa Tengah dan DIY. Lomba ini, merupakan realisasi program kerja Bidang Pendidikan dan Kajian Ilmiah HMP Fisika Grafitasi.
Heru Edi Kurniawan, selaku ketua panitia Science Week 2009 mengungkapkan, latar belakang lomba fisika ini adalah meningkatkan wawasan keilmuan fisika, menjadikan fisika menyenangkan, mengasyikkan dan dapat dikompetisikan. Diungkapkannya pula, tujuan dari lomba fisika ini adalah agar dapat terlahir bibit bibit unggul yang dapat memajukan perkembangan fisika dari segi kompetensi afektif, psikomotor dan kognitif serta membuktikan fisika dapat dikompetisikan lewat cerdas cermat.
Target peserta dapat dikatakan tercapai dan antusiasmennya cukup tinggi, seperti dijelaskan oleh Ana, “Target peserta 50 SMA dan 100 SMP. Alhamdulillah pas pelaksanaan diikuti oleh 82 siswa SMA dan 96 siswa SMP. Antusiasme peserta cukup tinggi, karena lingkup lombanya tingkat Jateng dan DIY, dan sebagian peserta pernah ikut OSN (Olimpiade Sains Nasional) dan jadi juara. So, untuk lomba persaingannya cukup ketat.”

Babak penyisihan dimulai pukul 09.00 WIB bertempat di gedung 1 Fakultas Hukum UNS. Dari babak penyisihan didapatkan 5 peserta dengan nilai teratas, untuk melaju ke babak berikutnya. Dilanjutkan dengan pengerjaan soal essay, praktikum, dan terakhir soal rebutan.
Untuk SMA, diperoleh hasil sebagai berikut:
Juara I: Adib Gani Sila (SMA SBBS Sragen)
Juara II: Beny K. M. (SMA Taruna Nusantara)
Juara III: Gautama Wicaksono (SMA Regina Pacis)
Juara Harapan I: Diar F. S. (SMA N 1 Rembang)
Juara Harapan II: Galuh Naswari (SMA N 2 Sragen)
Sedangkan untuk SMP, diperoleh hasil sebagai berikut:
Juara I: Ardyanto Widjojo (SMP Pius Pekalongan)
Juara II: Johan Alia Budi Yahya (SMP N 1 Jepara)
Juara III: Raymond Christianto (SMP Kalam Kudus)
Juara Harapan I: Winardi Emanuel Setiawan (SMP PL Bintang Laut)
Juara Harapan II: Maria Christyandari (SMP N 3 Purworejo)
”Harapannya, lomba fisika dapat dilaksanakan tingkat nasional dan dari bibit unggul dapat memajukan dan mengembangkan sains yang bermanfaat bagi kehidupan,” jelas Heru.
Di tempat terpisah, digelar pula salah satu rangkaian acara Science Week 2009, yaitu workshop Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tema yang diusung adalah Jembatan Guru Profesional dan Berkualitas. Menghadirkan pembicara Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd dan Drs. Sulistyo Saputro, M. Si.
Diikuti oleh 21 guru SMP SMA, baik guru pendamping lomba maupun tidak, se Jawa Tengah dan DIY. Jumlah peserta yang hadir, sebenarnya belum memenuhi target. ”Karena para peserta konsen pada anak didik mereka di lomba. Selain itu ada seminar nasional,”jelas Rahmat Afrianto, salah satu pantia Science Week 2009.
Tidak hanya materi yang disampaikan secara lisan oleh pembicara namun, peserta juga mempraktekkan cara membuat proposal PTK. Sehingga, masalah-masalah mengenai pembuatan proposal dapat ditanyakan secara langsung kepada pembicara.

Latar belakang workshop ini, adalah dalam rangka membantu peningkatan profesionalisme guru dalam melakukan penelitian serta membantu guru dalam menyusun proposal PTK. Tujuannya, adalah melalui PTK, dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan menyelesaikan permasalahan di kelas. ”Setelah workshop, diharapkan guru dapat menyusun proposal PTK dengan baik, dan dapat dilaksanakan dalam pembelajaran di kelas, dan permasalahan di kelas dapat terselesaikan, sehingga kualitas pembelajaran dapat meningkat,”jelas Heru.
Dengan selesainya acara workshop PTK dan lomba fisika, maka berakhir pula rangkaian acara Science Week 2009. Penutupan rangkaian acara Science Week 2009 oleh Ibu Daru Wahyuningsih, S.Si, M.Pd selaku Pembina Grafitasi, seusai sambutannya diacara penyerahan piala dan hadian pada para pemenang lomba fisika.
Harapannya kedepannya, Science Week dapat lebih baik lagi. “Harapannya Science Week tetep exist dan tentunya harus lebih baik lagi. Segala kekurangan dan kesalahan yang ada, harus menjadi motivasi dan tantangan untuk lebih baik lagi ke depannya,”ungkap ketua umum HMP Fisika Grafitasi, Anwar Fuadi.

HASIL RAPAT SCIENCE WEEK

teman teman panitia science week

waktu kurang beberapa hari so persiapkan dengan matang tugas tugas masing - masing sie

science week